১। আমরা নতুন (ফুল/কুঁড়ি/পাপড়ি) নিখিল মানব নন্দনে।
উত্তরঃ কুঁড়ি।
২। সকল কাঁটা ধন্য করে ফুটব (আমরা/তোমরা/মোরা) ফুটব গো।
উত্তরঃ মোরা।
৩। আকাশ পানে তুলব (হাত/চোেখ/মাথা) সকল বাঁধন টুটব গো।
উত্তরঃ মাথা।
৪। ধন্য হবে দেশের (জল/মাটি/বাতাস) ধন্য হবে অক্ত জল।
উত্তরঃ মাটি।
৫। ঘুমিয়ে আছে শিশুর (বাবা/জন্মদাতা/পিতা) সব শিশুদের অন্তরে।
উত্তরঃ পিতা।
❐ অতি সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন:
১। এই কবিতায় কিশোরদের সঙ্গে কার তুলনা করা হয়েছে?
উত্তরঃ কুঁড়ির তুলনা করা হয়েছে।
২। কিশোরদের সুপ্ত প্রতিভার মধ্যে একটি প্রতিভার কথা লেখো।
উত্তরঃ শিল্পি।
৩। টাটা ও কার্নানির পরিচয় দাও।
উত্তরঃ উভয়ে বড়ো ব্যবসায়ী ছিলেন।
৪। কীভাবে দেশের মাটি ধন্য হবে?
উত্তরঃ ব্যথীর ব্যথা বুঝলে দেশের মাটি ধন্য হবে।
৫। কলম্বাস কী কারণে বিখ্যাত?
উত্তরঃ কলম্বাস আমেরিকা আবিষ্কার করেছিলেন।
৬। জার্মানিতে যাবার কথা বলা হয়েছে কেন?
উত্তরঃ জ্ঞানের মূল্য শিখতে।
❐ সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন:
১। কিশোরের বুকের ভাষা কীভাবে ঘুমিয়ে আছে?
উত্তরঃ পাপড়ি পাতার বন্ধনে।
২। কলম্বাস কীভাবে নতুন দেশ আবিষ্কার করেছিলেন?
উত্তরঃ কলম্বাস সমুদ্রপথ ধরে যেতে যেতে এক নতুন দেশে পৌঁছে যান যার নাম দেওয়া হয় আমেরিকা।
৩। কিশোররা টাটা ও কার্নানির মতো হতে চায় কেন?
উত্তরঃ টাটা ও কার্নান ছিলেন বড়ো ব্যবসায়ী কিশোররা টাটা ও কার্নানির মতো বড়ো ব্যবসায়ী হতে চায়।
৪। কিশোর মনে কীভাবে দেশপ্রেম লুকিয়ে আছে?
উত্তরঃ কিশোররা সেনানায়ক হবে নতুন সৈন্যদল গড়ে সত্য ও ন্যায়ের পক্ষে অস্ত্র ধরে দেশের সুনাম বৃদ্ধি করতে চায়। তাদের এই মনের ইচ্ছাতেই দেশ প্রেম লুকিয়ে আছে।
৫। "আমরা নূতন আমরা কুড়ি, নিখিল, মানব নন্দনে" - এখানে 'আমরা' কারা? তারা কেন নিজেদেরকে নিখিল মানব নন্দনে 'নূতন' ও 'কুঁড়ি' হিসাবে বর্ণনা করেছেন?
উত্তরঃ এখানে আমরা বলতে কিশোরদের বোঝানোর হয়েছে।
কুঁড়ি হল নতুন ফুলের সূচনা লগ্ন তেমনি কিশোর হল ভবিষ্যতের সুনাগরিকের সূচনা লগ্ন। কুঁড়ি যেমন বাগানের শোভা বৃদ্ধি করে তেমনি মানব সমাজে কিশোরররা হল কুঁড়ির ন্যায়।
৬। "আকাশ পানে তুলব মাথা সকল বাঁধন টুটব গো" - কারা আকাশ পানে মাথা তুলবে? 'সকল বাঁধন' বলতে তারা কী বোঝাতে চেয়েছেন?
উত্তরঃ কিশোররা আকাশ পানে মাথা তুলবে।
সকল বাঁধন বলতে তারা সমাজের নানা লোক লৌকিতাকে বুঝিয়েছেন।
৭। "সবার আগেই চলব মোরা, সহজে কি হার মানি," এখানে 'মোরা' কারা? তারা সহজে হার মানতে চায় না কেন?
উত্তরঃ এখানো মোরা বলতে কিশোরদের বোঝানো হয়েছে। তারা সকল সময় সমাজে সবার আগে চলতে চায়, কোনো বাধা সহজেই তাদের চলার পথে বাধা সৃষ্টি করতে পারে না। সকল বাধাকেই অতিক্রম করে তারা সামনের দিকে চলতে থাকে। তাই তারা সহজেই হার মানতে চায় না।
❐ রচনাধর্মী প্রশ্ন:
১। 'কিশোর' কবিতায় কিশোরদের যে আশা-আকাঙ্খার কথা বলা হয়েছে তা নিজের ভাষায় লেখো।
উত্তরঃ কিশোর কবিতায় কবি কিশোরদের নানান আশা-আকাঙ্খার কথা বলেছেন। তারা সকল বাধা অতিক্রম করে আকাশের দিকে মাথা তুলে দাঁড়াবে। তারা সমুদ্রে পাল তুলে কলম্বাসের মতো নতুন দেশ আবিষ্কার করবে। তারা বাজ্জালীর গৌরবকে সারা বিশ্বে ছড়িয়ে দেবে। কেউ আবার সেনানায়ক হয়ে নতুন সৈন্যদল তৈরি করে সত্য ও ন্যায়ের পক্ষে অস্ত্র ধরবে। তারা দেশের মাটিকে ধন্য করতে চায়। তারা জ্ঞানার্জন করতে কেউ কেউ জার্মানিতে যাবে। তারা সহজেই বাধা বিপত্তিকে অতিক্রম করে সামনের দিকে এগিয়ে যাবে। তাদের মধ্যে কেউ শিল্পকলা শিখে শিল্পি হবে আবার নানান গ্রন্থমালা লিখবে আবার কেউ টাটা কার্নানির মতো ব্যবসায়ী হবে। এইসব শিশুর মধ্যেই ভবিষ্যতের শিশুর পিতা লুকিয়ে আছে।
২। এই কবিতায় কিশোরদের সঙ্গে কবি কার কার তুলনা করেছেন তা সংক্ষেপে লেখো।
উত্তরঃ এই কবিতায় কবি কিশোরদের সঙ্গে ফুলের কুড়ি, পাপড়ি, পাতা, প্রভাত রবি, কলম্বাস, শিশুর পিতা, নতুন আলোর অগ্রদূত প্রভৃতির তুলনা করেছেন।
৩। 'ঘুমিয়ে আছে শিশুর পিতা' - 'শিশুর পিতা' কোথায় ঘুমিয়ে আছে? এখানে কবি কী বলতে চেয়েছেন?
উত্তরঃ শিশুর পিতা সব শিশুদের অন্তরে ঘুমিয়ে আছে।
পিতা এখানে পরিবারের তথা সমাজের কর্তা। আজকের যে কিশোর সে আগামী দিনে অন্য শিশুর জন্ম দেবে। অর্থাৎ আজকে যে কিশোর আগামী দিনে সে হবে শিশুর পিতা; অর্থাৎ আগামী দিনের ভবিষ্যৎ এই কিশোরদের মধ্যেই লুকিয়ে আছে।
❐ পাঠ্যাংশের ব্যাকরণ:
১। বাক্য গঠন করো:
ওষ্ঠ - কিশোরদের ওষ্ঠে রঙিন হাসি লক্ষ্য করা যায়।
ধন্য- এ দেশে জন্মগ্রহণ করে আমি ধন্য হয়েছি।
নিঃস্ব - নিঃস্ব লোকেদের সাহায্য করতে হয়।
শিল্পকলা - শিশুরা শিল্পকলা শিখতে চায়।
নিখিল - শিশুরা নিখিল মানব নন্দনে কুঁড়ি হয়ে ফুটতে চায়।
সৌরভ - ফুলের সৌরঝে দুনিয়া মাতোয়ারা।
নিরুদ্দেশ - ছেলেটি কোথায় নিরুদ্দেশ হল খুঁজে পাওয়া যাচ্ছে না।
২। সমোচ্চারিত ভিন্নার্থক শব্দঃ
লক্ষ - ১০০ হাজার;
অন্ন- ভাত;
লক্ষ্য - উদ্দেশ্য;
অন্য - আলাদা, অপর;
আশা - আকাঙ্খা;
সুত - পুত্র;
আসা - আগমন হওয়া;
সূত - সারথি।
৩। প্রতিশব্দ লেখো:
বিশ্ব - পৃথিবী;
সাগর - সমুদ্র;
পাতা - পত্র;
প্রভাত - ভোর,
জল - বারি।
৪। নিম্নে রেখাঙ্কিত পদগুলির কারক বিভক্তি নির্ণয় করো।
(ক) ঘুমিয়ে আছে বুকের ভাষা পাপড়ি পাতার বন্ধনে।
উত্তরঃ কর্মকারকে 'শূন্য' বিভক্তি।
(খ) সত্য ন্যায়ে অস্ত্র ধরি নাই বা থাকুক অন্য বল।
উত্তরঃ কর্মকারকে 'শূন্য' বি
No comments:
Post a Comment